「札幌市から旭川市までの道のりを、四捨五入して十の位までのがい数にすると、130Kmになります。札幌市から旭川市までの道のりは、何Kmから何Kmの間にあるでしょうか。」

　問題の意味を理解するのも大変な問題です。キーワードも難しく「四捨五入」「十の位までのがい数」「130Km」「何Kmから何Km」を正しく理解しなければ解けない問題です。

　子どもたちは、図を書いて考えたり、数直線で考えたり、試行錯誤しながら考えました。

『あっ！わかったかも！』『ねー、教えて、教えて！』この授業で、最大の山場になりました。意欲的に学び合いをしている子どもたちの姿を見て、とても誇りに思いました。