本日で令和４年度の教育活動の全てが終わります。

　修了式がおこなわれ、修了証書の授与では、各学年の代表に修了証書が手渡されました。また各学年代表の話では、３学期や今年度１年間で成長したところ、来年度に頑張りたいことが述べられました。

　今年度１年間で、児童一人ひとりが大きく成長することができたと確信しております。これもひとえに保護者・地域の皆様のおかげだと考えています。１年間、本当にありがとうございました。

　令和５年度もどうぞよろしくお願い致します。

　利尻富士町長 田村祥三様をはじめ、５名のご来賓をお迎えして、第１２９回卒業証書授与式を挙行することができました。

　１０名の卒業生がステージ上で、それぞれスピーチをおこないました。保護者への感謝の言葉、今までの自分自身の成長、中学校生活や未来への決意が語られました。

　内容の濃い、感動的な卒業証書授与式となりました。卒業生の皆さん、本当におめでとうございます。健康第一で、中学校での活躍を期待しています。

　明日、第１２９回卒業証書授与式がおこなわれます。６時間目に３年生以上の児童が５ヶ所に分かれて会場設営や会場装飾をおこないました。

　卒業する６年生や６年生の保護者の皆さんは、きっと喜んでくれると思います。

1年を通して、低学年に絵本の読み聞かせをしてくれていた読書ボランティアさん。

読み聞かせを通して、本の世界の楽しさをたくさん感じさせていただきました。

今日が今年度最後の日だったので、１・２年生の児童から、感謝の気持ちを伝えました。

「読み聞かせをしてくれてありがとうございます。楽しかったです。」と、一人一人がお手紙を書き、模造紙に貼り合わせてプレゼントしました。

4名のボランティアさんも、大変喜んで受け取っていただきました。

子どもたちのためにお力をお貸しいただき、大変感謝しております。

学校だけではなく、地域全体で子どもたちの成長を見守っていただける体制があることは、本当にありがたいことですし、大きな力になります。

今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

学年の代表から、メッセージを渡しました。

1年間本当にありがとうございました！！

　６年生は、総合的な学習の時間に学んだり、調べたりした利尻島について、子ども向けのパンフレットを作りました。タブレットを活用して、自分たちのおすすめの観光名所、食事処、自然、遊び、ショッピングについてまとめ、発表しました。

　授業の後半では、「利尻島で未来に残したいもの」について、一人一人が考えを述べました。「きれいな空気」「利尻島固有の高山植物」「人のあたたかさ」などなど、それぞれが理由を付けて発表しました。

　６年生が作った子ども向けのパンフレットは、フェリーターミナルなどに置いてもらう予定です。

　１年生は、今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えるために様々な準備をしてきました。今朝、「朝活動の時間」を利用して１年生が６年生の教室に出向き、感謝の気持ちを伝える会をおこないました。

　マジックの披露、風船セロテープはがしゲーム、プレゼントの贈呈がおこなわれました。１年生の感謝の気持ちが伝わり、６年生はとても喜んでいました。

　朝から心あたたまるひと時を過ごすことができました。

　3/14(火)18:00から「りぷら」でおこないまいた。約50名の保護者、地域、関係者の方々が会場に足を運んで下さいました。

　はじめに、吉田教育長様から利尻富士町の小中一貫教育導入の経過と概要の説明がありました。次に中学校の梅津教頭先生から鴛泊地区小中一貫教育の概要、中学校の先生方から学習（授業）について、行事・生活について、教職員の合同研修についての説明がありました。

　質疑応答では、地域の方から心強い激励の言葉が述べられ、会場から自然に拍手が沸き上がりました。

　お忙しい中、参加してくださった保護者、地域、関係者の皆さん、どうもありがとうございました。４月から本格的に実施される鴛泊地区小中一貫教育。できるところから確実に進めていきます。

　６年生は、最後の乗り入れ授業（チームティーチング）。野村先生が、小学校の復習と中学校の予習を兼ねて授業をおこないました。正の数と負の数について、数直線を使って考えました。

　０，－３，＋２　を不等号で表す問題では、頭の中が少し混乱した人もいたようです。

　答えは、－３ ＜ 0 ＜ ＋２　（ ＋２ ＞ ０  ＞ －３ も正解）

　中学校の数学では、まず、正の数、負の数の四則計算をマスターしなければなりません。数量や概念、原理・法則をしっかりと身に付けて、全員が数学好きになって欲しいと思います。

　本日、３月１４日（火）18:00から「りぷら」を会場に、「鴛泊地区小中一貫教育の説明会」をおこないます。保護者・地域の皆さん、声を掛け合って多数ご参加いただきますようお願い致します。

　本日、全体での練習をおこないました。在校生は初めての練習なので、式の流れ、作法、礼・拍手のタイミングを覚えて、実際にやってみました。

　長い時間、姿勢正しく座っているのはなかなか大変なことですが、６年生を送り出すための大切な儀式的行事です。全校児童６７名と教職員１８名が力を合わせて最高の卒業証書授与式を創りあげましょう。

　次回の全体練習は、３月１６日（木）の総練習です。

　明日３月１０日（金）、６年生を送る会が開催されます。１・２年生が会場（体育館）へ向かう渡り廊下の装飾をおこないました。

　１年生は、春らしいお花の絵や６年生一人一人に向けたメッセージを飾りつけしました。２年生は、前回作成した模造紙（写真、紙で作った飾り）と紙で作った飾りを掲示しました。渡り廊下を通ると、とてもあたたかくやさしい気持ちになります。

　６年生もきっと喜んでくれると思います。なお、この装飾は卒業式まで飾られています。

6年生は、社会科で、世界の文化や産業などを学んでいます。

日本と関わりの深い国の中から、自分が深く知りたい国について調べてタブレットにまとめ、プレゼンスタイルで発表しました。

6年生は、昨年度から様々な教科でこのような発表を行い、お互いの発表に対して感想を伝え合うという取組を継続してきました。

今回は、その積み上げの成果がよく現れていました。

自分の疑問や探究したいことをもとに調べ、それを人に伝わるように効果的にまとめる。

発表するときも、身振りや手振りを交え訴えかけるように話したり、クイズを仕込んで興味を引くよう心がけたり…。

個性溢れる発表に、聞いている人も引き込まれ、もっとその国のことが知りたくなる内容やまとめ方がさすがでした。

　３月１８日（土）におこなわれる第１２９回卒業証書授与式。６年生の練習が今日からスタートしました。歩き方、起立や着席のタイミング、礼・座礼の仕方、証書の受け取り方などなど、式次第に沿って一通り、練習をしました。

　始めたばかりなので、ぎこちなさは見られますが、これから練習を重ねることによってスムーズな動きになると思われます。

　卒業証書授与式では、６年生が感動的で立派な姿を見せてくれるはずです。

　２年生は、６年生を送る会と卒業証書授与式での飾りづくりをおこないました。二人一組で模造紙に卒業生の１年生から５年生までの写真を貼り、そのまわりのスペースには事前に作っておいた飾りの紙を貼りました。

　工夫をしながらバランスを考えて、写真と飾りの紙を貼ることができました。卒業する６年生は、きっと喜んでくれると思います。

　１年生は、３時間目に学級会「きらきらかいぎ」をおこないました。議題は「６年生に感謝の気持ちを伝えよう」。今回初めて児童が議長（司会）をおこない、話し合いを進めました。６年生に感謝の気持ちを伝えるためには、どんなことをしたらよいのか、意見を出し合いました。

　１年生の授業は、校内授業研究に位置付け、たくさんの先生方が参観をしました。

　放課後には研究協議をおこない、１年生の授業の振り返りをおこないました。また、１年間の校内研修のまとめをクロムブック（タブレット）・ジャムボードを活用して記録化しました。ＩCT活用研修も一緒に行うことができた校内研修となりました。

　３月１日（水）18:30から総合交流促進施設りぷらにおいて、第２回目の鴛泊地区学校運営協議会が開催されました。辰巳会長のごあいさつに始まり、令和５年度の鴛泊小学校と鴛泊中学校の学校経営方針について協議して頂きました。

　鴛泊小学校では特に、令和５年４月から導入される鴛泊地区小中一貫教育に向けて、４３年ぶりに改正する「学校教育目標」と「めざす児童像」について説明を致しました。

　学校運営協議委員の皆様に承認をして頂き、４月から新たなスタートを切ることができそうです。

【学校教育目標】　　「学び」で未来を創造する

【目指す児童像】　　１　主体的に学び、確かな資質・能力を身に付けた児童

　　　　　　　　　　２　他者と協働し、よりよい生き方を考えられる児童

　　　　　　　　　　３　心身が健康で、ねばり強く努力できる児童

　　　　　　　　　　４　地域・社会に学び、参画できる児童

　今日は、ALTのウッド先生が来校する日です。３年生と４年生の外国語活動、５年生と６年生の外国語で授業を行いました。

　４年生では、ウッド先生と子どもたちの英語でのフリートークから始まりました。先週末、ウッド先生が稚内の犬ぞり大会に行った話を聞きました。会場までバスで行き、気温は暖かく、焼きそばを食べてきたそうです。

　その後、教科書の「This is my day」についてグループごとに文字と音声、挿絵から内容を読み取り、交流する学習をしました。４年生の英語力が上がったように思われます。