５年生では、家庭科のまとめとして「お家レスキュー」という学習をしています。「自分が家庭でどんな手伝いができるか」「どんなふうに役に立てるか」を考え、グループごとに活動しています。掃除・調理・裁縫・服のコーディネートなど、それぞれの分野に分かれて取り組んでいました。どのグループも、やらされている活動ではなく、自分から進んで取り組んでいる姿がとても印象的でした。

調理グループはカレー作りに挑戦。すると驚いたことに、後から子どもたちが校長室にやってきて、「給食と一緒に食べてください」とカレーを届けてくれました。私がカレーライスが好きなことを知っていたのでしょう。思いがけない心遣いに、なんだかとても幸せな気持ちになりました。とってもおいしくいただきました。ごちそうさま。

６年生が「先生方ありがとう会」に招待してくれました。お絵かきゲームをみんなで楽しんだ後、感謝の花束をいただきました。とっても楽しい時間をありがとう。

さて、今日は睡眠の大切さについて考える「世界睡眠デー」です。日本人の睡眠時間は、世界の中でも短いと言われているそうです。みなさんは、しっかり睡眠をとれているでしょうか。保健室前には、睡眠について学べる掲示物が貼られています。とても勉強になりますよ。「寝る子は育つ」と言います。しっかり眠って、元気に過ごしていきたいですね。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

学校経営方針重点２【生徒指導の機能を生かした指導の充実】

６年生の書写の授業では、これまで大切にしてきた言葉や好きな言葉など、「一文字」を毛筆で書いています。信じること、夢をもつこと、挑戦すること…など、一人一人が大切にしている思いを込めた一文字です。毛筆に入る前には、なぜその文字を選んだのか、理由が書かれたプリントもありました。文字のバランスや書き順などを自分でタブレットを使って調べ、印刷したものを見本にしながら、心を込めて丁寧に書いていました。６年間の思いが込められた、素敵な作品になりそうです。

４年生の図工では、木版画に取り組んでいました。魚や動物などを題材にした絵は迫力があり、細かいところまで工夫されたデザインになっています。彫刻刀を使いながら、集中して一生懸命に彫り進めていました。完成が楽しみです。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

廊下を歩いていると…、音楽室から「おもちゃのチャチャチャ、おもちゃのチャチャチャ～♩」と元気な歌声が聞こえてきました。なんだかワクワクした気持ちになってのぞいてみると、一年生が「おもちゃのチャチャチャ」の曲で、楽しんでいます。歌だけではなく、１～４番までの歌を４つのグループに分かれてそれぞれ振付を考えています。とにかく楽しそうにアイデアを出しながら練習し、最後は歌いながらお互いに交流していました。歌詞の意味をしっかりとらえながら踊っていたり、交流した後に他のグループの良いところを言っている児童もいたり、とっても素敵な時間でした。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

２年生の図工では、水彩絵の具で「きれいな色づくりをしよう」に取り組んでいました。もともとある絵の具の色はもちろんのこと、いくつかの色を組み合わせてきれいな色をつくっています。「この色とこの色を混ぜたら、どうなるかな？」と色々試しながら取り組んでいました。３，４年生は、協力しながらサケの稚魚の水槽の清掃をしていました。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

今日の午前中は久しぶりに、利尻山がきれいに見える良い天気でした…。

６年生が卒業に向けて合唱の練習に取り組んでいます。本日は、鴛泊中学校の音楽教諭が来校し、発声の仕方など専門的に指導をしてくださいました。歌うことの楽しさを味わうことができたのではないでしょうか…。ご指導ありがとうございます。

全学年、まとめの学習に入っています。それぞれの教科での振り返り、確かめのテスト、単元のまとめ等、どの学年も集中して授業に取り組んでいました。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

学校経営方針重点３【保護者・地域との協働体制の構築と児童生徒に適した小中一貫教育・異校種間連携】

次の写真は、昨日３，４年生が雪とたわむれていた写真です…。なんか楽しそう…😊。

６年生の国語では「さまざまな読み方」の学習をしています。「上手」という読み。皆さんならなんて読むでしょう。意味によって「うわて」「かみて」「じょうず」など読みが変わってくる難しさ…。卒業前だけど（卒業前だからこそ）、しっかり学習に取り組んでいました。５年生の理科では「人の誕生・受けつがれる生命」の学習をしています。人の受精卵の育ち方を、メダカの受精卵や植物の種子の育ち方と比較したりしながら、生き物の生命の受け継がれ方について学習しています。模造紙に学んだことをまとめる活動を行っていました。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

卒業が近づいてきました。１～４年生が校舎内を装飾しています。みんな６年生に感謝の気持ちを込め、喜んでもらおうと一生懸命に作業をしていました。

学校経営方針重点２【生徒指導の機能を生かした指導の充実】

１年生は「すきまのすきなすきまちゃん」の作成に取り組んでいます。ちいさなスポンジやモールを使ってすきま人形をつくり、自分の好きなすきまに置いてタブレットで撮影をし、それを友達に紹介するのだそうです。みんな自分で作ったすきまちゃんに愛着を持っているようです…😊。

２年生は生活の時間で、１年生を楽しませるゲームを作成中。グループで、あるいは個人でどんな遊びができるのかを考えて作っていました。実際に１年生に遊んでもらったときに喜んでもらえるといいですね…。

さけの稚魚は、元気に成長中。来た時よりもほんの少し大きくなっているように感じます。３，４年生が当番制で、朝・昼・帰りに責任をもってえさをあげています。これからの成長も楽しみですね…。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

本日は５・６年生の授業参観・懇談会でした。５年生は、これまで取り組んできた「１５年後の自分」をイメージした動画を、保護者の皆さまにご覧いただきました。将来の夢や目標、そのためにこれからどんなことを頑張っていきたいのかを一人ひとりが考え、表現しています。動画視聴後には、保護者の皆さまから温かいアドバイスや励ましの言葉をいただき、子どもたちにとって自分の未来を改めて見つめ直す貴重な時間となりました。６年生は、学校探検クイズラリーを実施しました。校舎内に設置された国語・算数に関するクイズを、グループで協力しながら解いて回ります。これまでの学習で身に付けた知識や経験を生かし、楽しみながら意欲的にチャレンジする姿が見られました。仲間と相談しながら考える様子からは、最高学年としての頼もしさも感じられました。本日もたくさんの保護者の皆さまにご来校いただきました。お忙しい中お越しいただき、誠にありがとうございました。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

学校経営方針重点３【保護者・地域との協働体制の構築と児童生徒に適した小中一貫教育・異校種間連携】

５年生の国語では、「生活をより良くするための提案」について学習していました。グループごとに、全校児童や先生方がより良く学校生活を過ごせるためのアイデアを出しあい、提案をどのようにするか考えています。来週５年生が何やらより良く、楽しくなるようなことをするような予感が…。

６年生は算数総まとめの学習をしています。中学校の数学の先生からも難しそうな出題があり、これまで学んできたことを思い出しながら、みんなで考え答えを導きだそうと頑張っていました。

３，４年生は理科の授業を行っていました。４年生は「コップや雑巾の水のゆくえ」、３年生は「じしゃくにくっつくもの」について、予想しながら学習を進めていました。（３年生の算数では直角三角形の直角って何かについて考えていました。）

本日放課後、算数検定が予定されています。今朝登校の際に「今日は算数検定頑張ります！」と意気込みを語ってくれた児童もいました！本校は３５人ほどの児童が受検します。頑張ってください！

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】

６年生の理科では、「電気はどのようにつくられているのか」をテーマに学習しました。子どもたちはまず、自分なりの予想を立ててから実験に取り組みました。実際に手回し発電機を使ってみると、ハンドルをくるくると回した瞬間、豆電球がぱっと点灯。「あ、ついた！」「光った！」と、教室には驚きと喜びの声が広がりました。自分の手で電気を生み出せたことを、実感をもって学ぶことができました。私たちが普段何気なく使っている電気は、発電機の中で働く磁石やコイルのはたらきによって生み出されています。目には見えませんが、電気のしくみを支えている大切な存在です。便利な生活を支えてくれている電気のありがたさを感じながら、これからも学びを深めていきます。

午後から１，２年生がスキー授業に出かけていきました。低学年のスキーの日は比較的天候に恵まれています。ケガなく楽しんできてほしいです。

学校経営方針重点１【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】