６月２０日（土）第３回目の鴛泊小中合同運動会が開催されました。

風が少し強かったのですが、子ども達は元気いっぱい種目に取り組んでいました。

初めての運動会に元気にチャレンジした１年生。

１年生の見本になるようがんばっていた２年生。

ソーランの掛け声や応援などでパワーを発揮していた３・４年生。

高学年としてリーダーのサポート役をやり遂げた５年生。

全校のリーダーとして、自分の殻をやぶり挑戦した６年生。

小学生の素敵な未来像として、力を発揮していた中学生。

どの子も、この運動会の取組を通して、「チャレンジする心」「仲間と力を合わせること」「声をかけ合うこと」「応援の大切さ」「リーダシップと話を聞いて行動する力」などが育ってきたと感じています。

運動会に際しまして、保護者・地域の皆様には、温かいご声援・様々なご協力をいただき心より感謝申し上げます。今後とも、子ども達の見守り・応援をどうぞよろしくお願いいたします。

令和８年度鴛泊小中合同運動会　スローガン

堂々と入場！！それぞれのリーダーがとても立派でした

小中合同ソーラン。今年度から小学１年生から中学３年生まで全員で踊りました！

隊形も工夫し、「もう一度踊ってほしい！」というアンコールを要望する声も聞かれました。

高学年「五色綱引き」赤・白、全員の力を合わせて真剣勝負！かっこよかったです！

１～３年生の団体種目「ビッグバトン」。３年生がリーダーとして練習を進め、どうやって速くなるのか知恵を出し合ってきた成果が表れていました。

小中合同運命走！チームの仲間と手をつないで課題をクリアしていきます。

ご協力いただいた、保護者・地域の皆様。ありがとうございました！

全校種目「波くぐり」。どちらのチームも声をかけ合い、波をつくっていました。

最後の種目、全員リレー。

上手にバトンをつなげ、小学生から中学生へ。みんなで応援し、大変盛り上がりました。

学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制】

　　１　小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）

昨日の総練習を受けて、小学校では全体種目の最終確認を行いました。

担当の先生から、運動会のスローガン「チャレンジ～みんなが輝ける場に～」を達成するために、ひとり一人が大切に意識してほしいことを伝えられました。

この運動会を通して、子どもたちに身に付けほしい目指す姿は、以下の通りです。

（１）自分がたてた目標、児童会生徒会がたてた目標にむかって頑張る姿。

　　　→キャリアパスポート等での個人目標、運動会の生徒会スローガン等を達成しようとしている。

（２）自分の役割を自覚し、仲間のために練習から声をかけ合う姿。

　　　→係活動への取り組み方や、練習時からチーム・仲間の良さを引き出すために声をかけている。

（３）児童生徒が互いに助け合い、励まし合い、認め合う姿。

　　　→小中学生、チームを問わず応援の声掛けを行っている。

一つ一つの種目を通して、子どもたちと「何が大切なことなのか」を考えさせながら取組を進めてきました。

勝負に正々堂々と取り組み、戦いが終わったら互いにたたえ合う、スポーツマンシップも体験から学ばせたいと考えています。

一人一人の頑張りが集まって集団としての高まりとなる。

仲間と全力で運動する楽しさを経験する。

小中、互いの素敵な所や良さを感じ合い、それぞれの学びの場とする。

この小中合同運動会には、そんな我々の熱い思いがつまっています。

毎日、子どもたちは素敵な姿を見せてくれています。

明日の運動会、子どもたち全員の雄姿を応援してください。

どうぞよろしくお願いいたします。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制】

　　１　小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）

本日は６月１８日は、小中合同運動会の総練習でした。

小学１年生から中学３年生までの発達段階の違う子どもたちが力を合わせることは、なかなかない機会です。

はじめはそれぞれの学年の違いが目立っていましたが、練習を重ねるごとにまとまりが出てきて、一つの大きな集団に見えてきました。

小雨が降る場面もあり最後まで行えるのか心配しましたが、子どもたちのパワーで天気をはねのけていました。

開会式。児童会書記局が司会をしています。

ラジオ体操も小中一緒に。小中の担当者が前で見本になっています。

全校ソーラン。かまえのポーズから、気迫が伝わります。

１～４年生も、難しい踊りを一生懸命踊っています。

運命走は、小中学生３～４人のチームになって取り組みます。

練習を重ねるほど、小中の絆が深まり、笑顔に。

１～３年生は、ビックバトンを抱えて走ります。

高学年の５色綱引き。みんなの知恵と力を合わせて綱を引っ張ります。

波くぐり。低学年（１～３年）の波のトンネル。急いで作ると早くゴールできます！

波ができると旗があがり、高学年（４～６年）チームがトンネルをくぐります。

２０日の小中合同運動会。

お待ちしております！！

運動会練習が進んでいます。

６月１０日の３時間目は、体育館で運動会の運命走の練習が行われていました。今年の運命走は、小中学生が３～４人のチームになり、借り人競争のように、保護者・地域の方と一緒にゴールを目指すものとなっています。（やることはもっといろいろあるのですが、近くなるまでのお楽しみに）

今日は、小学校だけでの初めての練習でした。

体育館で先生からルールの説明を受け、実際にやってみてイメージをもつということがねらい。

仮のチームで行いましたが、とても楽しそうに取り組んでいました。

スタートしたら、まずは先生とじゃんけんをします。勝った人は短い距離を走るので有利です。

お題が出たら、観客席にいる人に呼びかけます。当日は、ぜひ、ご協力をお願いします。

今日は、先生方がお客さん替わり。一緒にカードをもらう場所に向かいます。

最後は、チームのみんなで声をそろえて叫びます！元気に声が聞こえないとゴールにはならないそうです。

今日は、体育館に響く声で叫んでいました。本番、子どもたちの声が観客席にも届きますように。

６年生が図工「糸から生まれるわたしの空間」の学習で作成した作品が、学校のホールや図書室、６年生教室に出現！

いつも大ホールでは、低学年を中心に鬼ごっこをして遊ぶことが多いのですが、今日は、作品の糸の中をそ～っと通りながらの鬼ごっこをしていました。すぐに逃げられない、作品を壊してはいけないという緊迫感の中、様々な学年の子どもたちが一緒に遊んでいました。

このように、ちょっとした制限や困難さがあることで生まれる楽しさが子どもたちは大好き！

体だけではなく、頭も使い、ワクワクしながら遊ぶ姿は、大人が見ていても楽しさが伝わってきます。

糸が見えますか？糸のひっかからないようによけながら逃げています。

いろいろな学年が一緒に遊んでいます。

図書室にも、糸の作品が！

図書委員さんも糸をまたいで仕事場に・・・。

本を借りるのも、糸をよけながら・・・。借りた後も糸をよけて・・。楽しそうです。

こちらは、図書委員さんが、図書室の黒板に掲示しているものです。現在１５４冊借りられています。

１０００冊まではまだまだ！みなさん、たくさん本を借りて読んでくださいね～。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

２年生の先生から「国語の授業で生き物クイズ大会をやるのでお時間があれば来てください。」とのお誘いを受けて、教室ににおじゃましました。

その前からも授業をみて回っているときに、「あ、校長先生！今度クイズやるよ～」と声を掛けてくれていた２年生。

とても楽しみにしていました。

全員のクイズを聞きましたが、２年生全員、発表力が素晴らしい！

聴きやすい声、伝えようという気持ちがわかる話し方、聞いている人の様子も見ながら話を進める姿・・・。

全員がそれができるのです。

そして、クイズの内容も素晴らしい！

図鑑で調べたことの中からクイズの題材を選ぶ力や、クイズとしてまとめる力も必要です。その着眼点や出し方が、一人一人違っていておもしろい！

クイズに答えるみんなも、とても楽しみながら参加していました。

スラスラと良い声で発表しています。

聴いているみんなも集中しています。

クイズに答えるときや答えを聞いたときは、大盛り上がり～。

安心して発表できる温かい雰囲気もすてきな２年生でした。子どもたちと先生で毎日積み重ねてきた成果ですね。

６年生が家庭科の調理実習で作ったたまごやきが職員室に届きました。

上手にまかれた卵焼き。塩・胡椒が効いていて美味しかったです。

６年生、ごちそうさまでした。

とてもきれいな卵焼き！料理の素質がありますね～。

ちょっと、カフェ風に撮影してみました。おいしそう・・・。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

６月２日。晴天の中、小中合同運動会に向けての第１回全体練習が行われました。

中学生が鴛泊小のグラウンドまで来てくれて、小中の児童・生徒が一斉に揃いました。

小学校１年生から中学校３年生までが集まると、９年間の成長の姿を感じます。

１時間目は、リレーと合同種目「波くぐり」の練習をしました。

中学生が隣に来ると、小学生がより小さくかわいらしく見えます。あと何年かすると、中学生のように

大きくたくましくなっていくのですね。楽しみです。

紅組・白組に分かれて並びました。

まずは、チームの仲間とハイタッチ！中学生が小学生に優しく声を掛けてくれています。

はじめての小中合同でのリレー練習。

バトンパスの練習の成果が表れていた高学年。みんなかっこよかった！

【波くぐり】

１～３年、４～６年、中学生の３つの波をくぐって、新しい波をつくってまたくぐるを繰り返して

速くゴールに着いたチームが勝ち！

小さな波を、中学生がくぐる場面も見どころです。

大きな中学生の波をうれしそうにくぐる小学生。みんなが笑顔になる競技です。

始めは緊張があったようですが、練習が終わるころには、一緒に取り組むことに少し慣れてきたようです。

小さい体で一生懸命取り組む小学生を思う気持ちが中学生には芽生え、

全力で走るかっこよい中学生の姿から、あこがれを抱く小学生・・・。

共に、学びのある運動会の取組にしていくため、先生方も一丸となって支えていきます！

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【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制】

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全校集会で、図書委員会の代表が、「全員で１０００冊本を借りることを目指します！みなさん、本を借りに来てください。」との呼びかけがありました。

休み時間に「本の貸し出しを行います」の放送もしていますが、図書委員さんだけではなく、「放送をかけてみたい！」と思う子は、図書委員さん付き添いで、誰でも放送がかけられるという新しい企画も考え、図書室や本に興味をもらえるよう工夫しています。

今日は、１年生が放送をかけていました。はきはきと放送できていましたよ。６年生の図書委員さんが優しくサポートしてくれていました。

その効果や本から情報を得る学習の成果もあり、いつもは少しさみしい図書室も、本を返したり、借りたり、座って本を読む子がいて、にぎやかに。

本を読むことはストレスの軽減にもつながるそうです。世界のトップ経営者は、読書の時間を大切にしている人が多いそうですよ。図書委員のみなさんの活躍のおかげで、「本が好き！」と言える子が増えますように！

校長も、１０００冊達成に貢献するべく、本を借りて読んでいます！

本日、鴛泊駐在所の方を講師に、全校児童対象の防犯教室を行いました。

「できるだけひとりで行動しない。」「家に入るときも後ろから怪しい人が来てあぶないこともあるから、周りに人がいないかたしかめて入る」「あやしい人はこうやって近づいてくる」「知らない人の車には乗らない。誘われてもはっきり断る」「１１番の家など、何かあったら大人の人に助けを求める」

など、子どもたちにわかるように、パワーポイントを使ったり、考えさせる場面を作ったりして講話を進めていただきました。

子どもたちも、警察の方の質問に、「こんな時はこうする！」など、自分の意見を伝えたり考えながら参加していました。

「ひとりにならないように気を付けることが大切です」

「いかのおすし」を忘れずに。

話をしっかり聞いてよく考えていました。

プリントやパワーポイントもみながら、「自分の身を守るために必要なこと」を改めて確認しました。

最後は、児童の代表からお礼のあいさつ。お礼の言葉だけではなく、この時間で学んだことを伝えていたのが立派でした。

今日学んだことを生かして、これからも安全に過ごしましょう！

お忙しい中、子どもたちのために、わかりやすく伝えようとしていただいた鴛泊駐在所の皆様に、心より感謝申し上げます。今後とも、子どもたちの見守りをよろしくお願いいたします。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導　】

　　１　安心・安全で楽しい授業・学校（校外）生活