小中合同運動会に向けて、全校でのソーラン練習を行いました。

各学年・ブロック等で踊りの練習を積み重ねてきましたが、今日は、踊りながら隊形を変える練習でした。

全ての児童の頑張りが伝わるようにと、担当の先生方がたくさん考えて調整し、作ってくれています。

それを、先生方や支援員さん、みんなで子どもたちのサポートをしながら確認しました。

練習を見ていると、子どもたちの素敵な面がたくさん見えてきました。

はじめに前列で踊る６年生。小学校のリーダーとして、踊る姿から、真剣に取り組むかっこよさを伝えてくれています。

全校を後ろで支える５年生。全身を使って表現しています。

縦割り給食週間が本日（５月２５日）からスタートしました。

割り当てられた教室で、１～６年生が縦割りに分かれて班ごとに給食を食べます。

様子をのぞくと、高学年を中心に、班によっては３・４年生もサポートしながら準備していました。

縦割り班清掃もスタートし、同じ班同士での交流を深め、違う年齢の人との関わり方を学びます。

初日はぎこちない様子の子どもたち。これからどんな関わりが生まれ、変容が見られるか。

今後の成長に期待しています！

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導　】

　　１　安心・安全で楽しい授業・学校生活

本日、とても良い天気です。ここ数日強かった風もおさまり、とても過ごしやすい日になっています。

外では、３・４年生が遊具でおにごっこをしていました。天気が良い日は、外で遊ぶことが多い３・４年生。

先生も一緒に、楽しそうに遊ぶ声が校長室にも届いてきました。

校内では、高学年が卓球をしています。６年生から「卓球のラケットが古くなってきたので新しいラケットを買ってほしい」との意見が出たこと（児童総会で）を受けて購入したラケットが届きました。本日の全校集会で担当の先生から全校児童に、「すべてのお願いが叶うことはできないかもしれませんが、６年生のように、こうなったらいいな。こんなものがほしいなということがあったら意見を伝えてください。」と要望を出すことの大切さも合わせて伝えられました。

さっそく新しいラケットを使っていた子どもたちに聞くと、「とっても使いやすいです！」との答えと笑顔。

毎日遊んでいる成果でみるみる上達し、ラリーが長く続くことも！好きなことに夢中になって取り組む姿はいいですね。

新しいラケット。これからも大切に使ってほしいです。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　３　児童の学びを保障する学習環境の整備　　

５月１０日。鴛泊小学校PTAの恒例行事「環境整備」が快晴の中、行われました。

多くの保護者の皆様や子どもたち、先生方で１時間弱、畑おこしやグラウンドの石拾いをして、教育環境の整備を行っていただきました。

おかげで、子どもたちの教育活動を必要な時期に進められることができています。

参加していただいた皆様に心より感謝申し上げます。

ご覧の通り、たくさんの方にご協力いただきました。

お父さん方に、全ての畑をきれいにおこしていただきました。

お母さんや子どもたちには、グラウンドの石拾いをやっていただきました。

子どもたちも黙々と働いてくれました。

きれいな畑に、さっそく苗を植えている６年生。

子ども達の手で、畑づくり。「大きく育ちますように」

２組さんの畑もきれいに整備されています。カレーの材料を育てるそうです。今から収穫が楽しみですね。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１　新しい時代に必要な資質・能力」の育成

　　３　児童の学びを保障する学習環境の整備　　

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制】

　　３　連携し合えるPTAづくりとHP等での情報発信

５月１９日に集団下校訓練を行いました。

悪天候や不審者等、緊急時に命を守りながら下校しなければならない時を想定しての訓練です。

５・６年生のリーダーを中心に、各区域ごとに「どのようなことに気をつけなくてはならないのか」「危険な個所はないか」「約束は？」などを話し合い、そこで話し合ったことを意識しながら下校していきました。

初めて集団で下校することを経験した１年生。これから自分で気をつけながら行動することも学んでいきます。

実際に集団下校が必要な事態が起きないことが一番ですが、様々な危機に対して対応する力を身に付けることは、これからどんど求められてきます。

「自分で考える」「自分や周りの人の安全も大切にする」ことができるよう体験的に学んでいく時間も大切にしていきます。

帰る地区ごとがさらに小さなグループになって、みんなで話し合っています。

色々な学年が混ざって確認中。

１年生に、やさしく説明しながら進めています。

前後に高学年が付き、下校します。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１新しい時代に必要な資質・能力」の育成　　

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導】

　　２主体性の育成を意図した指導の工夫

鴛泊小学校では、５・６年生の算数と外国語の授業に鴛泊中学校の先生に来ていただき、乗り入れ授業を進めています。

この教育活動を通して、以下の成果をねらっています。

①小中の教員が連携して子どもたちの学びをサポートし、双方の良さを生かした学びが展開できる。

②少人数指導や習熟度別指導、TTなど、多様な授業スタイルを行うことで、個々の児童に合った多様な学びを進めることができる。

③児童の様子を中学校の先生も把握することで、中学入学前に児童理解を深めることができる。

④教員同士が、互いの授業から学び合うことができ、授業力向上を図ることができる。

⑤児童も、中学校の先生と学ぶことで、中学校入学前の不安を解消する一つの機会となる。

数年が経ち、様々な試行錯誤や話し合い、改善が進められてきています。

互いに難しさはありますが、「子どもの成長のために」を大切に取り組んでいきます。

今日の中休みに、中学校の先生と一緒にサッカーをして遊んでもらった子がいました。

高学年ではなかったのですが、中学校の先生との関わりが小学生にとって、日常になっているのだと感じました。

イベントではなく、日常。これが小中一貫教育を進めてきた良さだと思います。

だって、子どもたちを見守り育てる手・目・心が増え、子どもたち自身が実感しているのですから。

小中一貫を実践している鴛泊小学校・鴛泊中学校の先生方の連携・奮闘、子どもを思う気持ちに感謝の気持ちが溢れてきます。

担任の先生とじっくり学びたい子、中学校の先生とちょっと難しい問題にチャレンジしたい子に分かれて

学んでいます。どちらも大切な学びです。

どちらで学ぶか、子どもたちと相談しながら決めています。この単元では、じっくり、別の単元ではチャレンジしたいなど、得意・不得意も考えながら進めています。

「自分のペースで学べる時間」は、子どもたちにとって良い効果があるようです。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

　　２　教職員の資質・能力の向上

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制　】

　　１　小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）

本日の学びの様子です。

【１年生】

プリント学習が全て終わって、余った時間は、本を読んだり、塗り絵をしたり・・・。

静かに取り組んでいました。

昨日の国語の時間。

「あいうえをのうた」の音読。みんなで声を合わせて読んだ後は、一人一人が先生方に音読を聞いてもらいました。

声を出して読みながら、字や言葉を覚えます。

【２年生】

国語の学習でわかったことなどをノートにまとめ、発表していました。

鴛小では、「読み取る力や表現する力を伸ばす」ことを重点に学習を進めています。

２年生は、ノートやプリントに、自分の考えなど書いたり、仲間に発表する時間をたくさん設けています。

４月当初よりも書く量が増えてきました。

今日は、単元のまとめの時間でした。この単元を通して、自分が頑張ったことを書き込んでいます。

「校長先生、プリントの場所がわかるようにしているんですよ～」と教えてくれた２年生。

学びが終わった後も、振り返りができるように単元名の見出しを付け、丁寧に整理されています。それを子どもたちがわかって活用しているところが素晴らしい！！

【３年生】

３年生は、理科の授業。風の力で車を動かす実験中。「こうやったら速く走るんじゃない？」

ペアで話し合いながら、風の力や当たる紙の向き、風の送り方を体験しながら学んでいます。

【４年生】

４年生も理科の授業。電気の力の学習でした。一人一人自分の実験装置を使って学習します。

昨日の理科は、気温の学習。教室のバルコニーに出て、温度を計っていました。

温度計をもってメモリを読む人、教科書をおさえる人、分担しています。

【５年生】

５年生は、図工の時間。コマわりを撮影して、つなげてアニメーションをつくる学習です。

友達に登場人物になってもらったり、タブレットを持ってもらったりしながら撮影していました。

その子らしい題材で作られていて、出来上がりがとても楽しみです！５年生の自由な発想が素敵です。

【６年生】

６年生は、社会の時間。調べたことを自分なりにまとめていました。調べた文章を読んで「こことここを合わせてまとめよう」とつぶやきながらまとめています。ただコピーするのではなく、まずは読んで理解してからまとめています。「要点を抑えてまとめる力」が育ってきています。

６年生は、午後からHAC見学に出かけました。飛行機からみえる利尻はどうかな？

利尻では、毎年６年生が飛行機に乗せてもらい、空から自分たちの住む島を眺める学習をさせてもらっています。

天気が良いですが、風が強いのが心配。初めて乗る飛行機にドキドキしながら出発した子も。

よいフライトを！

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

鴛泊小学校では、年に２回鴛泊保育所の先生方と交流を行っています。

５月は鴛泊小の１年生を、２月は保育所の子どもたちの様子を参観し、感想交流や子どもたちのためのつながりや取組について話し合っています。

今年度は、５月１３日に保育所の先生方が参観にお越しいただきました。子ども達も保育所でお世話になった先生方に会えることや、頑張って学習している様子を観ていただくことを楽しみにしていました。

こうして、卒園してからも子どもたちの成長を見守り、喜んでくれる先生方の存在は、学校の大きな財産となっています。

お忙しい中、ご参観いただいた先生方、この活動を大切に継続していただいている保育所の先生方に、心より感謝申し上げます。

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制　】

　　１　小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）

本日５月１２日に避難訓練を行いました。

理科室から出火したという想定で、各学級から避難しました。

子どもたちは、先生方の指示を聞いて、素早く避難することができていました。

消防署の方から、「煙から身を守りながら素早く逃げること」の大切さや子どもたちの避難する姿勢について評価していただきました。

風がとても強かったのですが、それに負けずに避難し消防の方のお話もしっかり聞いていた姿がとても立派でした。

毎年行う訓練ですが、一つ一つを大切に取り組んでいる子どもたち。

消防署の方からも、「子どもたちも先生方もとてもしっかり避難出来ていてよかったです。」との感想をいただきました。

きっと、自分や周りの人の命を大切に守れる人に育ってくれることでしょう。

お忙しい中、子どもたちのために訓練に来ていただいた消防署の皆様に心より感謝申し上げます。

強い風の中、担任の先生に引率されて素早く避難する子どもたち。

消防の方のお話もきちんと受け止めていました。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１新しい時代に必要な資質・能力」の育成　　

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導】

　　２主体性の育成を意図した指導の工夫

４年生以上で構成されている、委員会活動。

４月は計画づくりを行い、本日から本格的に活動を開始しました。

中休み。図書委員会から放送が入ります。

ホールで遊んでいた１年生は、突然の放送に、ピタッと動きを止めて聞いています。

「これから図書室で本の貸し出しを行います。みなさん借りに来てください。」

の呼びかけに、遊びをやめて図書室に向かう１年生。

優しい図書委員さんに教えてもらいながら、初めて本を借りていました。

きちんと並んで待っています。本のバーコードを読み取りパソコンを上手に操作する図書委員。６年生が４年生に使い方も丁寧に教えてくれています。

本を読むことは、世界を広げることにつながります。どんどん好きな本、面白い本に出会ってほしいですね。

図書委員さん、どうぞよろしくお願いします。

給食時間は、放送委員会の出番。

毎日の放送を全校みんなが楽しみにしています。

言葉遣いも丁寧に、聞きやすい放送を心がけていました。

今後も楽しそうな企画を考えてくれているようです。期待しています！！

【学校経営方針重点１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　３　児童の学びを保障する学習環境の整備