６年生が家庭科の調理実習で作ったたまごやきが職員室に届きました。

上手にまかれた卵焼き。塩・胡椒が効いていて美味しかったです。

６年生、ごちそうさまでした。

とてもきれいな卵焼き！料理の素質がありますね～。

ちょっと、カフェ風に撮影してみました。おいしそう・・・。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

６月２日。晴天の中、小中合同運動会に向けての第１回全体練習が行われました。

中学生が鴛泊小のグラウンドまで来てくれて、小中の児童・生徒が一斉に揃いました。

小学校１年生から中学校３年生までが集まると、９年間の成長の姿を感じます。

１時間目は、リレーと合同種目「波くぐり」の練習をしました。

中学生が隣に来ると、小学生がより小さくかわいらしく見えます。あと何年かすると、中学生のように

大きくたくましくなっていくのですね。楽しみです。

紅組・白組に分かれて並びました。

まずは、チームの仲間とハイタッチ！中学生が小学生に優しく声を掛けてくれています。

はじめての小中合同でのリレー練習。

バトンパスの練習の成果が表れていた高学年。みんなかっこよかった！

【波くぐり】

１～３年、４～６年、中学生の３つの波をくぐって、新しい波をつくってまたくぐるを繰り返して

速くゴールに着いたチームが勝ち！

小さな波を、中学生がくぐる場面も見どころです。

大きな中学生の波をうれしそうにくぐる小学生。みんなが笑顔になる競技です。

始めは緊張があったようですが、練習が終わるころには、一緒に取り組むことに少し慣れてきたようです。

小さい体で一生懸命取り組む小学生を思う気持ちが中学生には芽生え、

全力で走るかっこよい中学生の姿から、あこがれを抱く小学生・・・。

共に、学びのある運動会の取組にしていくため、先生方も一丸となって支えていきます！

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制】

　　１　小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）

全校集会で、図書委員会の代表が、「全員で１０００冊本を借りることを目指します！みなさん、本を借りに来てください。」との呼びかけがありました。

休み時間に「本の貸し出しを行います」の放送もしていますが、図書委員さんだけではなく、「放送をかけてみたい！」と思う子は、図書委員さん付き添いで、誰でも放送がかけられるという新しい企画も考え、図書室や本に興味をもらえるよう工夫しています。

今日は、１年生が放送をかけていました。はきはきと放送できていましたよ。６年生の図書委員さんが優しくサポートしてくれていました。

その効果や本から情報を得る学習の成果もあり、いつもは少しさみしい図書室も、本を返したり、借りたり、座って本を読む子がいて、にぎやかに。

本を読むことはストレスの軽減にもつながるそうです。世界のトップ経営者は、読書の時間を大切にしている人が多いそうですよ。図書委員のみなさんの活躍のおかげで、「本が好き！」と言える子が増えますように！

校長も、１０００冊達成に貢献するべく、本を借りて読んでいます！

本日、鴛泊駐在所の方を講師に、全校児童対象の防犯教室を行いました。

「できるだけひとりで行動しない。」「家に入るときも後ろから怪しい人が来てあぶないこともあるから、周りに人がいないかたしかめて入る」「あやしい人はこうやって近づいてくる」「知らない人の車には乗らない。誘われてもはっきり断る」「１１番の家など、何かあったら大人の人に助けを求める」

など、子どもたちにわかるように、パワーポイントを使ったり、考えさせる場面を作ったりして講話を進めていただきました。

子どもたちも、警察の方の質問に、「こんな時はこうする！」など、自分の意見を伝えたり考えながら参加していました。

「ひとりにならないように気を付けることが大切です」

「いかのおすし」を忘れずに。

話をしっかり聞いてよく考えていました。

プリントやパワーポイントもみながら、「自分の身を守るために必要なこと」を改めて確認しました。

最後は、児童の代表からお礼のあいさつ。お礼の言葉だけではなく、この時間で学んだことを伝えていたのが立派でした。

今日学んだことを生かして、これからも安全に過ごしましょう！

お忙しい中、子どもたちのために、わかりやすく伝えようとしていただいた鴛泊駐在所の皆様に、心より感謝申し上げます。今後とも、子どもたちの見守りをよろしくお願いいたします。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導　】

　　１　安心・安全で楽しい授業・学校（校外）生活

小中合同運動会に向けて、全校でのソーラン練習を行いました。

各学年・ブロック等で踊りの練習を積み重ねてきましたが、今日は、踊りながら隊形を変える練習でした。

全ての児童の頑張りが伝わるようにと、担当の先生方がたくさん考えて調整し、作ってくれています。

それを、先生方や支援員さん、みんなで子どもたちのサポートをしながら確認しました。

練習を見ていると、子どもたちの素敵な面がたくさん見えてきました。

はじめに前列で踊る６年生。小学校のリーダーとして、踊る姿から、真剣に取り組むかっこよさを伝えてくれています。

全校を後ろで支える５年生。全身を使って表現しています。

縦割り給食週間が本日（５月２５日）からスタートしました。

割り当てられた教室で、１～６年生が縦割りに分かれて班ごとに給食を食べます。

様子をのぞくと、高学年を中心に、班によっては３・４年生もサポートしながら準備していました。

縦割り班清掃もスタートし、同じ班同士での交流を深め、違う年齢の人との関わり方を学びます。

初日はぎこちない様子の子どもたち。これからどんな関わりが生まれ、変容が見られるか。

今後の成長に期待しています！

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導　】

　　１　安心・安全で楽しい授業・学校生活

本日、とても良い天気です。ここ数日強かった風もおさまり、とても過ごしやすい日になっています。

外では、３・４年生が遊具でおにごっこをしていました。天気が良い日は、外で遊ぶことが多い３・４年生。

先生も一緒に、楽しそうに遊ぶ声が校長室にも届いてきました。

校内では、高学年が卓球をしています。６年生から「卓球のラケットが古くなってきたので新しいラケットを買ってほしい」との意見が出たこと（児童総会で）を受けて購入したラケットが届きました。本日の全校集会で担当の先生から全校児童に、「すべてのお願いが叶うことはできないかもしれませんが、６年生のように、こうなったらいいな。こんなものがほしいなということがあったら意見を伝えてください。」と要望を出すことの大切さも合わせて伝えられました。

さっそく新しいラケットを使っていた子どもたちに聞くと、「とっても使いやすいです！」との答えと笑顔。

毎日遊んでいる成果でみるみる上達し、ラリーが長く続くことも！好きなことに夢中になって取り組む姿はいいですね。

新しいラケット。これからも大切に使ってほしいです。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　３　児童の学びを保障する学習環境の整備　　

５月１０日。鴛泊小学校PTAの恒例行事「環境整備」が快晴の中、行われました。

多くの保護者の皆様や子どもたち、先生方で１時間弱、畑おこしやグラウンドの石拾いをして、教育環境の整備を行っていただきました。

おかげで、子どもたちの教育活動を必要な時期に進められることができています。

参加していただいた皆様に心より感謝申し上げます。

ご覧の通り、たくさんの方にご協力いただきました。

お父さん方に、全ての畑をきれいにおこしていただきました。

お母さんや子どもたちには、グラウンドの石拾いをやっていただきました。

子どもたちも黙々と働いてくれました。

きれいな畑に、さっそく苗を植えている６年生。

子ども達の手で、畑づくり。「大きく育ちますように」

２組さんの畑もきれいに整備されています。カレーの材料を育てるそうです。今から収穫が楽しみですね。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１　新しい時代に必要な資質・能力」の育成

　　３　児童の学びを保障する学習環境の整備　　

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制】

　　３　連携し合えるPTAづくりとHP等での情報発信

５月１９日に集団下校訓練を行いました。

悪天候や不審者等、緊急時に命を守りながら下校しなければならない時を想定しての訓練です。

５・６年生のリーダーを中心に、各区域ごとに「どのようなことに気をつけなくてはならないのか」「危険な個所はないか」「約束は？」などを話し合い、そこで話し合ったことを意識しながら下校していきました。

初めて集団で下校することを経験した１年生。これから自分で気をつけながら行動することも学んでいきます。

実際に集団下校が必要な事態が起きないことが一番ですが、様々な危機に対して対応する力を身に付けることは、これからどんど求められてきます。

「自分で考える」「自分や周りの人の安全も大切にする」ことができるよう体験的に学んでいく時間も大切にしていきます。

帰る地区ごとがさらに小さなグループになって、みんなで話し合っています。

色々な学年が混ざって確認中。

１年生に、やさしく説明しながら進めています。

前後に高学年が付き、下校します。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１新しい時代に必要な資質・能力」の育成　　

【学校経営方針　重点目標２　豊かな心を育む生徒指導】

　　２主体性の育成を意図した指導の工夫

鴛泊小学校では、５・６年生の算数と外国語の授業に鴛泊中学校の先生に来ていただき、乗り入れ授業を進めています。

この教育活動を通して、以下の成果をねらっています。

①小中の教員が連携して子どもたちの学びをサポートし、双方の良さを生かした学びが展開できる。

②少人数指導や習熟度別指導、TTなど、多様な授業スタイルを行うことで、個々の児童に合った多様な学びを進めることができる。

③児童の様子を中学校の先生も把握することで、中学入学前に児童理解を深めることができる。

④教員同士が、互いの授業から学び合うことができ、授業力向上を図ることができる。

⑤児童も、中学校の先生と学ぶことで、中学校入学前の不安を解消する一つの機会となる。

数年が経ち、様々な試行錯誤や話し合い、改善が進められてきています。

互いに難しさはありますが、「子どもの成長のために」を大切に取り組んでいきます。

今日の中休みに、中学校の先生と一緒にサッカーをして遊んでもらった子がいました。

高学年ではなかったのですが、中学校の先生との関わりが小学生にとって、日常になっているのだと感じました。

イベントではなく、日常。これが小中一貫教育を進めてきた良さだと思います。

だって、子どもたちを見守り育てる手・目・心が増え、子どもたち自身が実感しているのですから。

小中一貫を実践している鴛泊小学校・鴛泊中学校の先生方の連携・奮闘、子どもを思う気持ちに感謝の気持ちが溢れてきます。

担任の先生とじっくり学びたい子、中学校の先生とちょっと難しい問題にチャレンジしたい子に分かれて

学んでいます。どちらも大切な学びです。

どちらで学ぶか、子どもたちと相談しながら決めています。この単元では、じっくり、別の単元ではチャレンジしたいなど、得意・不得意も考えながら進めています。

「自分のペースで学べる時間」は、子どもたちにとって良い効果があるようです。

【学校経営方針　重点目標１　子どもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１　「新しい時代に必要な資質・能力」の育成

　　２　教職員の資質・能力の向上

【学校経営方針　重点目標３　保護者・地域との協働体制　】

　　１　小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）