今日の学び
６年生は、社会科で「衆議院と参議院の違いや役割」について学習していました。
前の時間で、一人一人が調べてわかったことをタブレットにまとめていたものをもとに、違いについてみんなで確かめていました。６年生は、タブレットにまとめるのがとても上手！調べたことをそのまま写すのではなく、自分なりに理解したことをまとめているのです。その時間があったから、今日の確認の時間は、みんなで理解を深めることができていました。
５年生は、家庭科。自分や家族の一日を振り返って、家での仕事について考える時間でした。
みな、自分の家族がどんな仕事をしてくれているのか、自分は何をやっているのか思い出しながらまとめていました。
行が足りないぐらい書くことがたくさんある子も！お家の様子をよく見ている証拠ですね。
５年生は、理科の授業で植物が育つためには何が必要か 実験中。
みんなの予想は当たるのか？
３・４年生は、係のポスターづくり。それぞれ丁寧な字でまとめ、好きなキャラクターを上手に書いていました。
どんなレイアウトが良いかタブレットで調べながら作業をしています。
２年生は、算数。「足し算は、たされる数とたす数を反対にしても答えは同じ」ことを学習していました。
「たされる数とたす数」の言葉もきちんと確認しています。算数のきまりを言葉で表現することも大切に学習ていました。
画面をみながらみんなで確かめます。集中している様子が伝わりますね。話を、考えながら聴くと力も大切なことが身に付きます。
今日は、歯科検診でした。保健室前の廊下で静かに待っている２年生。
１年生は、算数で学んだ数字を「いくつといくつ」にわける練習をしていました。
これができると、たし算やひき算につながります。
一人一人が自分で考えながら、問題に向かっています。鉛筆をしっかり持って、空いている方の手でしっかり押さえて書くことも学習の基本となります。
給食時間には、給食センターの栄養教諭 小野先生が来てくれました。
しっかり並んで準備します。５月からは、盛り付けも自分たちでやる練習が始まります。
食べながら、給食センターのホームページで、今日の給食が作られるまでの様子を見ていました。
担任の先生が、読み上げてくれる言葉も聞きながら、「今日の魚はホッケだ～。知ってる～。大好き。」など、給食に興味を持って食べていました。このように、自分たちで食べるものがどのように作られているの、また、センターの方が様々な工夫をしてくれて出来上がって届けられていることを知ることで、給食に興味をもって、「食べてみよう」という意欲につながることを願っています。
【学校経営方針 重点１】子どもの未来を保障する学校経営・運営
１「新しい時代に必要な資質・能力」の育成