体験から学ぶ

投稿: 校長 (13:07)

今日は、低学年の学習の様子を紹介します。

まずは、１年生。

朝活動は、読み聞かせでした。

上手な語りに、子どもたちは、絵本にくぎ付け！

「あ～、もったいない！」など、つぶやきながら絵本の世界に入り込んでいました。

ソーランの練習も始まったようです。２年生と一緒に教えてもらったことやDVDをみながら練習です。

早く踊りたくてウズウズ・・・。

今日の学校探検は外でした。「遊具で遊びた～い！」と、外での遊びを待ち望む声。５月になってからね。

外でも整列して移動。メリハリをつけながら学んでいます。

何をしていてもかわいい１年生。「校長せんせ～い！」の呼びかけも元気いっぱい。

続いて２年生。

朝活動の時間に、養護教諭の先生から「手洗いの大切さ」について学んでいました。

「こんなに汚れているなんて思わなかった～。」普段は見えない、手の汚れをみる装置を体験しての一言。

しっかり手洗いすることを大切さを実感したようです。

別の時間。校長室の外がにぎやかになったなと思ったら、元気な２年生が外で学習していました。

学校の周りの石を見て、好きな石を探していました。

「ハートの形のがあったよ」「これはすべすべしている石だよ」と、実際に触ったり、形から何かを想像したりして

生き生きと活動していました。

低学年までは、実体験が大切な学びの基礎になります。体験をたくさんして実感をもっておくことが、抽象的な学習や創造力につながってくるのです。

【学校経営方針　重点目標１　こどもの未来を保障する学校経営・運営　】

　　１新しい時代に必要な資質・能力」の育成　　３児童の学びを保障する学習環境の整備