鴛小からのお知らせ
鴛泊地区小中一貫教育通信NO.7を、「小中一貫教育通信」のページに掲載しました。ぜひご覧ください。
新着
5年生では、家庭科のまとめとして「お家レスキュー」という学習をしています。「自分が家庭でどんな手伝いができるか」「どんなふうに役に立てるか」を考え、グループごとに活動しています。掃除・調理・裁縫・服のコーディネートなど、それぞれの分野に分かれて取り組んでいました。どのグループも、やらされている活動ではなく、自分から進んで取り組んでいる姿がとても印象的でした。 調理グループはカレー作りに挑戦。すると驚いたことに、後から子どもたちが校長室にやってきて、「給食と一緒に食べてください」とカレーを届けてくれました。私がカレーライスが好きなことを知っていたのでしょう。思いがけない心遣いに、なんだかとても幸せな気持ちになりました。とってもおいしくいただきました。ごちそうさま。 6年生が「先生方ありがとう会」に招待してくれました。お絵かきゲームをみんなで楽しんだ後、感謝の花束をいただきました。とっても楽しい時間をありがとう。 さて、今日は睡眠の大切さについて考える「世界睡眠デー」です。日本人の睡眠時間は、世界の中でも短いと言われているそうです。みなさんは、しっかり睡眠をとれているでしょうか。保健室前には、睡眠について学べる掲示物が貼られています。とても勉強になりますよ。「寝る子は育つ」と言います。しっかり眠って、元気に過ごしていきたいですね。 学校経営方針重点1【子どもの未来を保障する学校経営・運営の改善・工夫】 学校経営方針重点2【生徒指導の機能を生かした指導の充実】
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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