５月１０日。鴛泊小学校PTAの恒例行事「環境整備」が快晴の中、行われました。 多くの保護者の皆様や子どもたち、先生方で１時間弱、畑おこしやグラウンドの石拾いをして、教育環境の整備を行っていただきました。 おかげで、子どもたちの教育活動を必要な時期に進められることができています。 参加していただいた皆様に心より感謝申し上げます。 ご覧の通り、たくさんの方にご協力いただきました。 お父さん方に、全ての畑をきれいにおこしていただきました。   お母さんや子どもたちには、グラウンドの石拾いをやっていただきました。 子どもたちも黙々と働いてくれました。   きれいな畑に、さっそく苗を植えている６年生。 子ども達の手で、畑づくり。「大きく育ちますように」 ２組さんの畑もきれいに整備されています。カレーの材料を育てるそうです。今から収穫が楽しみですね。   【学校経営方針 重点目標１ こどもの未来を保障する学校経営・運営 】 １ 新しい時代に必要な資質・能力」の育成 ３ 児童の学びを保障する学習環境の整備 【学校経営方針 重点目標３ 保護者・地域との協働体制】 ３ 連携し合えるPTAづくりとHP等での情報発信

５月１９日に集団下校訓練を行いました。 悪天候や不審者等、緊急時に命を守りながら下校しなければならない時を想定しての訓練です。 ５・６年生のリーダーを中心に、各区域ごとに「どのようなことに気をつけなくてはならないのか」「危険な個所はないか」「約束は？」などを話し合い、そこで話し合ったことを意識しながら下校していきました。 初めて集団で下校することを経験した１年生。これから自分で気をつけながら行動することも学んでいきます。   実際に集団下校が必要な事態が起きないことが一番ですが、様々な危機に対して対応する力を身に付けることは、これからどんど求められてきます。 「自分で考える」「自分や周りの人の安全も大切にする」ことができるよう体験的に学んでいく時間も大切にしていきます。 帰る地区ごとがさらに小さなグループになって、みんなで話し合っています。 色々な学年が混ざって確認中。 １年生に、やさしく説明しながら進めています。 前後に高学年が付き、下校します。 【学校経営方針 重点目標１ こどもの未来を保障する学校経営・運営 】 １新しい時代に必要な資質・能力」の育成 【学校経営方針 重点目標２ 豊かな心を育む生徒指導】 ２主体性の育成を意図した指導の工夫

鴛泊小学校では、５・６年生の算数と外国語の授業に鴛泊中学校の先生に来ていただき、乗り入れ授業を進めています。 この教育活動を通して、以下の成果をねらっています。 ①小中の教員が連携して子どもたちの学びをサポートし、双方の良さを生かした学びが展開できる。 ②少人数指導や習熟度別指導、TTなど、多様な授業スタイルを行うことで、個々の児童に合った多様な学びを進めることができる。 ③児童の様子を中学校の先生も把握することで、中学入学前に児童理解を深めることができる。 ④教員同士が、互いの授業から学び合うことができ、授業力向上を図ることができる。 ⑤児童も、中学校の先生と学ぶことで、中学校入学前の不安を解消する一つの機会となる。 数年が経ち、様々な試行錯誤や話し合い、改善が進められてきています。 互いに難しさはありますが、「子どもの成長のために」を大切に取り組んでいきます。   今日の中休みに、中学校の先生と一緒にサッカーをして遊んでもらった子がいました。 高学年ではなかったのですが、中学校の先生との関わりが小学生にとって、日常になっているのだと感じました。 イベントではなく、日常。これが小中一貫教育を進めてきた良さだと思います。 だって、子どもたちを見守り育てる手・目・心が増え、子どもたち自身が実感しているのですから。 小中一貫を実践している鴛泊小学校・鴛泊中学校の先生方の連携・奮闘、子どもを思う気持ちに感謝の気持ちが溢れてきます。 担任の先生とじっくり学びたい子、中学校の先生とちょっと難しい問題にチャレンジしたい子に分かれて 学んでいます。どちらも大切な学びです。 どちらで学ぶか、子どもたちと相談しながら決めています。この単元では、じっくり、別の単元ではチャレンジしたいなど、得意・不得意も考えながら進めています。 「自分のペースで学べる時間」は、子どもたちにとって良い効果があるようです。   【学校経営方針 重点目標１ 子どもの未来を保障する学校経営・運営 】 １ 「新しい時代に必要な資質・能力」の育成 ２ 教職員の資質・能力の向上 【学校経営方針 重点目標３ 保護者・地域との協働体制 】 １ 小中一貫教育の推進（保小・小中・中高連携）

白飯 鱈三平汁 豚肉の生姜焼き ピリ辛きゅうり 牛乳

白飯 けんちん汁 とり天 キャベツの梅肉和え 牛乳