３月１８日（土）におこなわれる第１２９回卒業証書授与式。６年生の練習が今日からスタートしました。歩き方、起立や着席のタイミング、礼・座礼の仕方、証書の受け取り方などなど、式次第に沿って一通り、練習をしました。

　始めたばかりなので、ぎこちなさは見られますが、これから練習を重ねることによってスムーズな動きになると思われます。

　卒業証書授与式では、６年生が感動的で立派な姿を見せてくれるはずです。

　２年生は、６年生を送る会と卒業証書授与式での飾りづくりをおこないました。二人一組で模造紙に卒業生の１年生から５年生までの写真を貼り、そのまわりのスペースには事前に作っておいた飾りの紙を貼りました。

　工夫をしながらバランスを考えて、写真と飾りの紙を貼ることができました。卒業する６年生は、きっと喜んでくれると思います。

　１年生は、３時間目に学級会「きらきらかいぎ」をおこないました。議題は「６年生に感謝の気持ちを伝えよう」。今回初めて児童が議長（司会）をおこない、話し合いを進めました。６年生に感謝の気持ちを伝えるためには、どんなことをしたらよいのか、意見を出し合いました。

　１年生の授業は、校内授業研究に位置付け、たくさんの先生方が参観をしました。

　放課後には研究協議をおこない、１年生の授業の振り返りをおこないました。また、１年間の校内研修のまとめをクロムブック（タブレット）・ジャムボードを活用して記録化しました。ＩCT活用研修も一緒に行うことができた校内研修となりました。

　３月１日（水）18:30から総合交流促進施設りぷらにおいて、第２回目の鴛泊地区学校運営協議会が開催されました。辰巳会長のごあいさつに始まり、令和５年度の鴛泊小学校と鴛泊中学校の学校経営方針について協議して頂きました。

　鴛泊小学校では特に、令和５年４月から導入される鴛泊地区小中一貫教育に向けて、４３年ぶりに改正する「学校教育目標」と「めざす児童像」について説明を致しました。

　学校運営協議委員の皆様に承認をして頂き、４月から新たなスタートを切ることができそうです。

【学校教育目標】　　「学び」で未来を創造する

【目指す児童像】　　１　主体的に学び、確かな資質・能力を身に付けた児童

　　　　　　　　　　２　他者と協働し、よりよい生き方を考えられる児童

　　　　　　　　　　３　心身が健康で、ねばり強く努力できる児童

　　　　　　　　　　４　地域・社会に学び、参画できる児童

　今日は、ALTのウッド先生が来校する日です。３年生と４年生の外国語活動、５年生と６年生の外国語で授業を行いました。

　４年生では、ウッド先生と子どもたちの英語でのフリートークから始まりました。先週末、ウッド先生が稚内の犬ぞり大会に行った話を聞きました。会場までバスで行き、気温は暖かく、焼きそばを食べてきたそうです。

　その後、教科書の「This is my day」についてグループごとに文字と音声、挿絵から内容を読み取り、交流する学習をしました。４年生の英語力が上がったように思われます。

　６年生を送る会で、縦割り班ごとに寄せ書きをプレゼントします。その担当が５年生です。

　朝活動の時間に、低学年と中学年の縦割り班に分かれて、５年生が説明をしました。

　その後、５年生の朝の会では、うまくいったところ、説明が不足していたところなどを確認し合い、修正点を明らかにしました。新リーダーが動き出し、頼もしさを感じる一場面でした。５年生の今後益々の活躍に期待しています。

　児童一人一台端末（タブレット）が当たり前となり、授業では指導者用デジタル教科書（学年で違いますが国語・算数）をほぼ毎日使用している今日。私たち教職員は、デジタル機器を有効に活用しながら子どもたちに資質・能力を身に付けさせていかなければなりません。

　利尻富士町学校デジタル化推進協議会が主催するＩＣＴ研修会が、本校の教員を対象に15:00からパソコン室で開催されました。

　Zoomで教科書会社の方を講師に「プログラミング教育とデジタル教科書について」の研修を行いました。アナログな私にとっては、大変有意義な研修となりました。講師の皆さん、教育委員会の山谷次長さん、可香谷主事さん、どうもありがとうございました。

　今年度、最後の授業参観日・懇談会となりました。

　５年生は、書写で「考える子」という文字を毛筆で書きました。気を付けるポイントを押さえながら、一画ずつ丁寧に書いていました。

　６年生は、国語で「６年間を振り返って」という作文の発表をおこないました。自分自身と仲間の成長を確かめ合うことができたと思います。

　今日もたくさんの保護者の皆さんに来校して頂きました。いつもありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願い致します。

　卒業する６年生が、１・２年生との思い出をつくるために中休みの時間を使って、手つなぎおにをしました。６年生と１・２年生では、体の大きさが違ったり、走る速さが違ったりするので６年生は苦労しているのに見えましたが、みんな笑顔で楽しむことができました。

　６年生も１・２年生も楽しい素敵な思い出になったと思われます。

　鴛泊中学校の加藤先生と野村先生は、５・６年生の算数の授業に入ってＴＴ（チームティーチング）や習熟度別少人数指導を行っています。これは鴛泊地区小中一貫教育であり、小学校の教科担任制のひとつでもあります。算数への乗り入れは、今年度で３年目になります。

　６年生は、加藤先生と野村先生の授業を受けたことがあるので、４月からスムーズに中学校の授業に入っていけると考えます。

　余談ですが、私は今日の放課後、鴛泊中学校にお邪魔をして、公立高校入試の面接練習を手伝ってきます。鴛中３年生の進路実現に向けて、元中学校教諭の経験を余すことなく発揮してきたいと思います。これも鴛泊地区小中一貫教育の先行実施です。できるところから確実にひとつずつ進めて行きます。