「流れる水と土地」の単元で、川の様子や雨量が増えたときの様子について学習を進めています。

　１つの穴と２つの穴の実験装置で水の流れが変わるとき、土の浸食・運搬・堆積について比較する学習をしました。予想した後に実験をおこない、その結果から考察を導き出しました。

　チャイムが鳴った後、女子は実験装置の後片付けを積極的に手伝っていました。大変立派でした。

　１０月２５日（火）から個人（保護者）懇談をおこなっています。「児童について、学校の様子や家庭での様子等を保護者と共通理解をはかり、連携を深める」ことをねらいに実施しています。

　限られた時間ではありますが、保護者の皆様にとって充実した懇談になればと考えています。

　また５・６年については、一部、期日を変更（延期）しておこなう予定です。大変お忙しい時期にご迷惑をおかけしますが、どうぞよろしくお願い致します。

　５年学級閉鎖・６年学年閉鎖が解除されました。この間、「学びを止めない」ためにオンライン授業を実施していましたが、全学年で欠席者が多いため引き続き、オンライン授業をおこなっています。

　全学年で共通にお願いしたいのが、オンライン授業を受ける際は、授業の時間だけタブレットを接続するのではなく、朝の会から接続し、児童の健康観察や学校の連絡、その日のオンライン授業の確認をして欲しいと思います。

　ご協力をよろしくお願い致します。

大倉山ジャンプ競技場・ウインタースポーツミュージアム

　カメラの中（ＳDカード？）から、紛失した画像データが見つかりました。

　いまさらですが、修学旅行３日目の大倉山ジャンプ競技場・ウインタースポーツミュージアムの様子をお楽しみ下さい。

　１１月１１日（金）に宗谷教育局から指導主事をお招きして、授業研究を行います。２年生の国語で坂本先生が「ないた赤おに」の授業を公開する予定です。

　今日は、指導案を検討し、教職員全員でアイディアを出し合いました。

　２年生がいきいきと学習する姿を想像しながら、よりよい授業のゴールを設定していきます。

　ひさしぶりに気温が上がり、太陽も出ていたので、中休みと昼休みは、外で元気に遊ぶ子どもたちが多く見られました。

　全力で身体を動かし、楽しそうに声をあげ、友だちや先生と遊ぶ姿を見ていると、心がほっこりしました。そして遊んだ後は、しっかりと授業にのぞみます。

　５時間目は、１年生が鉄棒の授業を行っていました。

　６年生は書写で「思いやり」という文字に挑戦しました。漢字とひらがながあり、バランスを取るのが難しい文字です。

　「用紙に対する文字の大きさと配列、点画のつながりに気を付けて書く」ことを意識して取組みました。

　練習を重ねるごとに上達していくのがよく分かりました。

【アラカルト】

　６年生にとって最後の学芸会、１０名全員で有終の美を飾りました。

　利尻富士町教育委員会の吉田教育長様をご来賓としてお招きし、令和４年度 鴛泊小学校学芸会を開催することができました。昨年度に引き続き、新型コロナウイルス感染症対策として、密をさけるために低学年、中学年、高学年の３つのブロックに分けて実施をしました。

　どの学年・ブロックも総練習よりも完成度を高め、質の高い舞台発表を披露してくれました。子どもたちのがんばりには驚かされるばかりです。

　各家庭におかれましては、子どもたちから舞台裏のエピソードなどをお聞きになり、たくさん褒めて頂けると幸いです。本日は、お忙しい中、ご来校頂き誠にありがとうございました。

　今朝、学校に行く途中、２年生の男子二人と一緒になりました。「昨日の総練習で２年生の劇、とてもよかったですよ。二人とも演技がとても上手ですね！」と、伝えると、二人は顔を見合わせて「いいえ、まだまだです。」とのこと。

　職員朝会で、このエピソードを報告すると、先生方もにっこり微笑んでいました。

　よりよい舞台発表を追求する子どもたち、それに応えて指導する先生方には頭が下がる思いです。

　あらためて鴛泊小学校の子どもたちと教職員を誇りに思いました。

　午前中に学芸会の総練習を行いました。私はまだ、興奮した状態で、このブログを書いています。子どもたち、本当にすごいです！

　学芸会スローガン「かがやく絆」の通り、「一人一人が主人公となって輝き、互いに信頼し合ってひとつになって取組む姿」をしっかりと実感することができました。

　１６日の学芸会本番では、さらに一人一人の気持ちが入り、感情が込められた舞台発表を見せてくれると確信しています。保護者の皆さん、楽しみにしていて下さい。必ず期待に応えます！

　６年生の劇では、感動して涙が溢れました…。