５年生の算数には、鴛中の加藤先生が来て、TTや少人数の指導をして下さっています。

　しかし、加藤先生はケガのため、しばらく松葉杖を使うことになりました。本校に来ることが大変なので、鴛中の他の先生が５年生の算数に入ることになりました。

　今日は、梅津教頭先生がTTに入って下さいました。しばらくの間、鴛中のいろいろな先生が、５年生の算数に入ります。

　５年生は、たくさんの鴛中の先生方に教えてもらうことができて、本当にラッキーですね。

　これも鴛泊地区小中一貫教育だからこそ、できることだと思います。鴛泊中学校の先生方、どうぞよろしくお願い致します。

　２時間目、１・２年生が防災カルタを使って、災害から身を守る学習をしました。

　中休み、地震から火災・津波が発生したと想定して、電波塔まで避難する訓練をしました。

　３時間目、３・４年生が火災について学習し、煙体験、消火体験をおこないました。

　４時間目、５・６年生が避難所運営ゲーム「Doはぐ」で避難所運営について学習しました。

　本日、１日防災学校を開催するにあたり、宗谷総合振興局 地域創生部 危機対策室 主査 瀧　一晃　様、主事 柳沼　駿太朗　様、利尻富士町 企画政策課 防災情報係  伊藤　寛明　様、利尻礼文消防事務組合 利尻富士支署の皆様のご協力を頂きました。お忙しい中、本当にありがとうございました。

　胆振東部地震の発生から今日で５年を迎えました。犠牲になられた方々のご冥福をお祈り致します。

　本校では、「学び合い（協同的な学び）」での学習を進めています。全校で目指す「学び合い（協同的な学び）」の具体的な姿として、

　　低学年　ペアでわからないところを聴き合える

　　中学年　３～４人でわからないところを聴き合える

　　高学年　聴き合い、学び合いながら、授業の終わりまで自分の課題を追究、探究できる

と、教職員全員が押さえ合い、授業を展開しています。

　このスタイルを取り入れてから、子どもたちはみんな、学びを放棄せずに自ら学習に取り組む姿がたくさん見られるようになりました。子どもたちも「学び合い（協同的な学び）」が大好きなようです。

　特に今年度は、授業の中で教科書レベルの「共有の課題」だけにとどまらず、応用問題の「ジャンプの課題」にも挑戦することにしています。

　学習面だけではなく、生活面でも「学び合い（協同的な学び）」の成果があらわれ始めています。

　昨日、千葉県在住の女性から、ゆうパックで「しおりと手紙」が届きましたので、ご紹介します。

　初めまして、こんにちは。突然この様なものをお送りしまして失礼します。

　数年前に新聞で子どもの読書離れについての記事を読み、本好きの私にとっては、ぜひ子どもたちにも本の楽しさ（読書の大切さ）を知ってほしいと、以前から作っていたしおりを、思いついた小学校に送っております。もしよければ鴛泊小学校の皆さんにもとお届けしました。

　私の願いは、子どもたちにたくさん本を読んでもらい、その中から何か感じるものやすてきな言葉など見つけてくれたらいいなという思いです。

　もう２学期も始まっていることと思いますが、先生方も子どもたちと楽しい日々をお過ごしください。

　ごきげんよう

　子どもたちのために、しおりを送ってくださり、誠にありがとうございました。大切に使わせていただきます。

　２年生は道徳の授業で、他の国の遊びや食べ物などの文化について学びました。

　日本以外にも凧あげ、コマ回し、じゃんけんがあることを知りました。また、フォー、トルティーヤ、エスカルゴ料理など、その国独自の料理や文化があることも学習しました。

　子どもたちは「英語で話をしたり、外国へ行って食べ物を食べたり、遊んだりしたい。」と、感想を述べていました。

【解散式】

　保護者のみなさん、先生方、お出迎えをどうもありがとうございました。フェリーから横断幕が見えたとき、とても嬉しく感じました。

　さすがの５年生も、かなり疲れた様子でした。

　しかし、保護者の皆さんの姿が見えたときには、ホッとした気持ちになった思います。私にまでアーチをつくってお出迎えをしてくださって本当にありがとうございました。

　５年生の皆さん、土日はゆっくりと休んで、月曜日は元気に登校して下さい。クラスとして、伸びしろの多い５年生。みなさんの益々の成長と活躍を期待しています。

　これで宿泊学習のブログを終了致します。

　ご愛読を頂き、誠にありがとうございました。

【稚内港を出航】

　いよいよ宿泊学習が終わります。「早く家に帰りたい」という気持ちと「まだ帰りたくない」という気持ちが半々ではないかと思います。

　宿泊学習に行くときと同様、フェリーに乗るとすぐ、おやつタイムとゲーム大会が始まりました。みんなそれぞれ楽しんでいます。

　保護者の皆さん、お出迎えをよろしくお願い致します。

　余計なお世話だと思いますが…

　おやつを食べすぎて、保護者の方がせっかく用意してくれたご馳走（夕食）があまり食べられないかも知れません。

【稚内フェリーターミナル】

　稚内フェリーターミナルに着きました。結構、混んでいます。鴛泊中の３年生と２年生も並んでいます。小学生も中学生もみんな元気です。

　フェリーが今、到着しました。間もなく、乗船し出航です。

【キタカラ】

　キタカラで自由時間です。お小遣いでショッピングを楽しんでいます。何を買うのでしょうか？

【残りあと少し…】

　宿泊学習ももう少しで終わります。なんだか名残惜しいです。現在、バスでJR稚内駅に向かっています。キタカラで自由時間、そしてフェリーターミナルへ。

　子どもたちの成長をとても感じます。朝から仲間への声掛けも大変立派です。思いやりや優しさがあります。素敵な学級に成長しました。